十三五,中国经济社会发展新篇章的开启与展望”

“十三五”时期（20162020年）是我国经济社会发展的重要阶段。在这一时期，中国取得了显著的成就，主要体现在以下几个方面：

1. 经济发展：

经济增长：国内生产总值（GDP）从2015年的68.9万亿元增长到2019年的99.1万亿元，占全球经济比重达16%，对世界经济增长的贡献率约为30%。

就业与物价：城镇新增就业累计超过6000万人，劳动参与率和就业率在主要经济体中保持较高水平。物价总水平保持稳定，2019年全国居民消费价格比上年上涨2.9%。

2. 全面深化改革：

供给侧结构性改革：深入推进供给侧结构性改革，优化产业结构，提高经济发展质量。

区域协调发展：东中西和东北地区联动发展，重大区域协调发展战略加快落实，城乡、区域协调发展取得新进展。

3. 社会发展：

脱贫攻坚：全面打赢脱贫攻坚战，农村贫困人口全部脱贫，全面建成小康社会胜利在望。

教育：教育投入不断加大，教育质量显著提升，高等教育毛入学率大幅提高。

4. 科技创新：

航天科技：成功实施140次宇航发射任务，2018年和2019年航天发射次数连续位居世界首位。

5G和量子通信：在5G和量子通信等领域取得重大突破，成为全球科技创新的领军者。

5. 环境保护：

绿色转型：清洁能源消费比重达到23.4%，提前一年实现“十三五”规划目标。

生态建设：加强生态文明建设，推动绿色发展，环境质量显著改善。

6. 国际影响力：

全球经济增长：中国成为全球经济增长的重要动力源，对全球经济增长的贡献率显著提升。

开放合作：深化国际合作，推动“一带一路”建设，加强与世界各国的经贸联系。

总体来看，“十三五”时期我国经济社会发展取得了全方位、开创性历史成就，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定了坚实基础十三五，那些年我们一起走过的数学路

亲爱的读者，你是否还记得那些在校园里埋头苦读的日子？那些为了解一道数学题而绞尽脑汁的夜晚？今天，就让我们一起回顾一下“十三五”期间，我国数学教育的发展历程，感受数学带给我们的快乐与挑战。

一、教材改革，与时俱进

在“十三五”期间，我国数学教材经历了翻天覆地的变化。以《微积分（第三版 套装）》为例，这套教材在微积分课程教学改革成果的基础上，吸收了国内外同类教材的优点，结合我国高等教育发展趋势，为学生们提供了必要的基础知识和基本技能。

教材中不仅注重概念理解，还渗透数学思想，突出数学应用，培养建模能力。全书内容包括函数、极限与连续、导数与微分、一元函数微分学的应用、不定积分、定积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程、差分方程以及微积分应用与模型等课外学习专题。这样的教材结构严谨、逻辑清晰、例题典型、习题丰富，让学生们在学习过程中能够自然直观、通俗易懂。

二、教学资源，丰富多样

为了更好地辅助教学，教材还配有《微积分辅导教程》、《微积分习题全解》、多媒体课件、微积分网络课程等立体化教学资源。这些资源为教师提供了丰富的教学素材，也为学生提供了便捷的学习途径。

例如，《工科数学分析(上十三五江苏省高等学校重点教材)》不仅涵盖了实数集与数列极限、函数的极限与连续、函数的导数与微分等基础知识，还涉及了行列式、矩阵、线性方程组、空间的曲面和曲线等高级内容。这些教材的出版，为我国工科数学教育的发展提供了有力支持。

三、解题技巧，提升能力

在数学学习中，解题是检验学习成果的重要手段。为了帮助学生提高解题能力，《高等数学习题集》应运而生。这套习题集与教材内容相呼应，包含了一元微积分、多元微积分、微分方程、线性代数的各种习题，习题难度适当，适用于高等中医药院校各类专业的本科生使用。

习题集中所选的习题均为长期工作在教学第一线的教师集数年工作经验择优选用的，尤其是有一部分题目可以一题多解，启发和引导学生开拓思路，培养发散思维。

四、数学竞赛，激发兴趣

在“十三五”期间，我国数学竞赛活动丰富多彩。各类数学竞赛不仅为学生提供了展示才华的舞台，还激发了他们对数学的兴趣。

例如，破十法作为一种简便的减法运算方法，在小学数学教学中得到了广泛应用。破十法口诀：“十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七。十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。”这种口诀简单易记，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了减法运算。

五、展望未来，砥砺前行

“十三五”期间，我国数学教育取得了丰硕的成果。面对新时代的发展需求，我们仍需不断努力，推动数学教育的改革与发展。

首先，要继续深化教材改革，提高教材质量，使教材更加贴近实际、贴近学生。其次，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。再次，要注重培养学生的创新精神和实践能力，为我国数学事业的发展培养更多优秀人才。

“十三五”期间，我国数学教育在教材改革、教学资源、解题技巧、数学竞赛等方面取得了显著成果。让我们携手共进，为我国数学事业的繁荣发展贡献自己的力量！